题目内容

马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”,毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”,周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远,在年轻时就( )。

A. 确立了崇高的人生目的
B. 形成了享乐主义的人生观
C. 形成了极端个人主义的人生观
D. 形成了利己主义的人生观

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衡量一个人的人生价值,最重要的就是看一个人( )。

A. 树立什么样的人生目的
B. 对国家、社会和他人所做的贡献
C. 以什么样的人生态度指引人生道路
D. 从社会和他人那里得到的尊重和满足

关于得失观的理解,正确的是( )。

A. 要跳出对个人得失的计较
B. 不要惧怕一时的“失”
C. 失去只会带来痛苦
D. 不要过于看重一时的“得”

关于顺境与逆境的理解,正确的是( )。

A. 顺境使人们更容易接近和实现目标
B. 顺境中的宽松气氛、优越条件容易使人滋生骄娇二气
C. 逆境中可以磨练意志、积累战胜困难的经验
D. 善于利用顺境,勇于正视和战胜逆境,人生价值才能实现

任何人都只能在一定的主客观条件下去实现自己的人生价值。因此,大学生在追求人生价值实现时应坚持:( )。

A. 从社会客观条件出发
B. 从个体自身条件出发
C. 不断增强实现人生价值的能力和本领
D. 人定胜天,只要努力一切皆有可能