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发散思维有三个指标:即流畅性、变通性和独创性。()

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杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了《新教育大纲》。()

教学媒体是教学中具有独特意义的因素,是教学内容的载体。()

陶冶教育法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。()

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