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阅读下面一段课文，回答下列问题：
苏子曰：“客亦知夫水与月乎逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，而物与我皆无尽也，而又何羡乎且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更阅读下面一段课文，回答下列问题：
苏子曰：“客亦知夫水与月乎逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，而物与我皆无尽也，而又何羡乎且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
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阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下列问题。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去。去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）找出诗中的夸张句和比喻句，并说明其表达作用。阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下列问题。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去。去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）找出诗中的夸张句和比喻句，并说明其表达作用。

阅读《白雪歌送武判官归京》中一段文字，回答下列问题。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
饮：
掣：
冻不翻：
（2）找出文中突出表现严寒的典型细节，并说明是如何表现的阅读《白雪歌送武判官归京》中一段文字，回答下列问题。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
饮：
掣：
冻不翻：
（2）找出文中突出表现严寒的典型细节，并说明是如何表现的

阅读下面一段课文，回答下列问题：
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。
（2）总结这首诗的主题。
（3）颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法其比兴意义是什么
（4）颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，阅读下面一段课文，回答下列问题：
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。
（2）总结这首诗的主题。
（3）颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法其比兴意义是什么
（4）颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，

阅读下面一段课文，回答下列问题：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
暗：
穿：
还：
（2）如何理解这首诗所反映的边地激烈战斗情景和战士们的艰苦生活。
（3）分析诗中所表现的战士们的卫国热情与英雄气概阅读下面一段课文，回答下列问题：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
暗：
穿：
还：
（2）如何理解这首诗所反映的边地激烈战斗情景和战士们的艰苦生活。
（3）分析诗中所表现的战士们的卫国热情与英雄气概