题目内容

实现化学教育价值的策略包括（）

A. 联系学生生活实际，增强学习的现实价值感
B. 促进学生形成良好的个性化的化学认知体系
C. 让学生领悟到化学学习的思想和方法
D. 引领学生把握化学之于人类文明的价值

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教学目标中认知领域目标按照知识的类型分为（）

A. 事实性知识
B. 概念性知识
C. 程序性知识
D. 元认知知识

下列关于多元函数连续、偏导及可微说法正确的是（）。

A. 若可微，则偏导存在
B. 若连续，则偏导存在
C. 若偏导存在，则连续
D. 若偏导存在，则可微

抽象程度越高的概念、原理、规律，越需要具体的形象作为支撑。（）

A. 对
B. 错

《山海经》现存（）篇，分为（）（）（）（）四部分