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发现教学的基本假设：通过正确地回答问题，人们可以得到积极的强化，因此更可能重复学习到的行为。()

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学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。()

根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析。()

乙炔减压器进口最高压力为2MPa，工作压力的调节范围为 () MPa。

A. 1.1～1.2
B. 0.1～0.2
C. 0.01～0.15

著名的社会心理学家阿希发现，情境的模糊性较大，人们较难作出自信判断时，不容易从众。()