认知性内容通常表述的是各种做人为人的意义、原则规范的基本特征和内涵,有助于人在观念意识上领略做人为人的意义,理解和把握某种道德要求或准则是怎样的,对确立人的道德、是非善恶的意识具有一定的作用。()
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全国教育会联合会不仅是在华教会学校的全国性联合组织,实际上是西方殖民政府的教育部。()
阶段性的激励往往因其形式的正式和隆重,会使被激励者受到极大的鼓舞,引起较大的影响,给其他人树立了学习的榜样,而且这种激励具有普遍性,激励的范围也是很广泛的。()
狭义上的优先权原则包括一切车辆在道路内通行时都要优于行人。()