题目内容

Какие недостатки имели водяной и ветряный двигатели？

A. Они дорого стоили.
B. Они получили распространение.
C. В них не хватало мощности.
D. Они не зависели от местных условий воды или ветра.C

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

针对日本侵略中国，20世纪30年代欧美国家所持策略的演变过程。

第一次地中海协定是年由、和三国签订的，主要针对。第二次地中海协定是

Текст 2
Первый раз я увидел И. П. Павлова в 1921 году, когда я стал студентом Военно-медицинской Академии. Я только что поступил на первый курс и пришёл на лекцию, которую должен был читать И. П. Павлов. Уже задолго до прихода профессора аудитория была переполнена. Вдруг дверь аудитории широко раскрылась и стремительно вошёл Павлов. Он быстро поднялся на кафедру, порывисто откинул голову. Это был крепкий широкоплечий человек с выразительным лицом и быстрыми энергичными жестами.
Когда Павлов начал читать лекцию, он сразу же поразил аудиторию своим императивным темпераментом. В аудитории наступила тишина; первые же слова, сказанные профессором, заставили слушателей радостно удивиться. Как эта лекция не была похожа на обычные сухие доклады профессоров Академии! Павлов говорил увлекательно, и то, что он говорил, было очень интересно. И по существу и по форме это была даже не лекция, а интересный, увлекательный диспут, в котором участвовали и лектор, и студенты, слушавшие его. После этой лекции я решил посвятить жизнь физиологии и работать у Ивана Петровича Павлова.
Скоро я стал учеником Павлова. Я часто посещал его кафедру, принимал участие в опытах, знакомился с работой его сотрудников. Когда он утром входил или, вернее, вбегал в лабораторию, мы чувствовали его огромную творческую энергию. Лаборатория буквально оживала, и этот высокий темп работы держался до самого вечера. Он прекрасно умел организовать работу в своей лаборатории. Павлов любил поспорить, выслушать мнение своих сотрудников. В его лаборатории вес работали дружно, с большим чувством ответственности. Мы, его ученики, особенно любили павловские среды. Мы ещё не имели права участвовать в заседаниях научного общества, поэтому каждую среду мы собирались дома у своего учителя, обсуждали новые книги, выступали с докладами, беседовали.
Но Павлов умел и отдыхать. Он всегда любил спортт, много ходил пешком, катался на велосипеде, занимался физическим трудом. В своём саду он был не только учёным-натуралистом, но и рабочим. Он говорил, что ？мускульная радость？ —радость физического труда—для него так же сильна, как и радость мысли.
5.Сколько человек было в аудитории, где должен был читать лекцию Павлов？

A. Очень много.
B. Очень мало.
C. Ни одного человека.
D. Об этом не сказано.

分析二战两个战争策源地的形成。(简述亚洲战争策源地的形成与标志)