题目内容
下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是()。
查看答案
搜索结果不匹配？点我反馈
更多问题
案例一 女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他教师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不去上学了。
案例二 五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。
请从教师职业道德的角度评析两位老师的行为。
19世纪末，美国教育家()创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。他主张：教学过程以儿童为中心，为学生安排各种活动；注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系；用报纸、杂志和活页读物代替教科书；强调理解，反对机械背诵，重视户外观察和实验室教学。
已知一包钢水到LF炉取样，钢水中Mn0.25%、Si0.1%，目标钢水Mn0.38%，Si0.20%，已知钢水量为150t，求需要多少MnSi和FeSi？(MnSi中Si16.3%，Mn66.2%，FeSi中Si75.12%)Si、Mn收得率均为95%。
我国中小学应遵循的教学原则是()。 ①科学性与思想性相统一 ②突出重点与注重实践相结合 ③循序渐进与促进发展相结合 ④集体教学与因材施教相结合
微信支付 
支付宝支付