题目内容

三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。

A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度与价值观
D. 教师与教材

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教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。

A. 爱岗敬业
B. 为人师表
C. 奉献教育
D. 遵纪守法

请列举局域网的5个相关标准。

与接受学习对应的最主要的教授方法是（）。

A. 讲述法
B. 展示法
C. 演示法
D. 探究法

试对“信息的编程加工”一课作教学过程设计。本堂课所学的内容是教育科学出版社信息技术第三章第二节，本节内容比较简洁，是对上一节内容的承接，主要是描述利用编程绘制二次函数图像的过程，通过对整个过程的体验让学生了解用计算机进行信息编程加工的内在机制，知道利用计算机解决问题的方法。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课教学重难点是什么？（2）请针对这节课内容设计合适的导入环节。