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对溺水所致呼吸心跳骤停者，其紧急处理措施是：（）和（）。
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记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来„„这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。案例中的情形给了我们什么样的启示？
分析危险废物具有那些特性？通常所称的危险废物一般具有以下五种性质中的一种或几种。
公安消防机构接到对安全出口上锁、疏散通道堵塞的举报、投诉，应当在（）内进行核查。
当氢气纯度不合格时（一般要求氢气纯度不低于98％），应进行“排污”，并补充新鲜氢气.
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