A. 调整体制 B. 压缩规模 C. 优化结构 D. 理顺关系
A. 辉度 B. 调谐 C. 增益 D. 三者均可
A. 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用 B. 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用 C. 教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用 D. 教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用