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“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：（）。

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纵节理

单个站台岗位接发列车按“（）”和“（）”为原则接发车。

平面形状凹凸较大时，宜在（）部分的端部附近布置剪力墙。

A. 凹进
B. 凸出
C. 拐折
D. 直线

设计采暖系统时，系统的最高点应设（），最低点应设（）。