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教育目的调节控制的对象既包括对教育工作者（）、（）的调控;也含有对受育者的调控，体现为对学生的（）和学生的（）

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有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受到学校的侵害！”
请从教育目的的角度对上述案例进行分析有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受到学校的侵害！”
请从教育目的的角度对上述案例进行分析