请就先秦至南北朝选一作家作品，挖掘其课程思政元素，写一篇教学设计案例（不少于2000字）
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为什么要收集生产和生产后的信息？
A. 在未批量生产前，技术知识、经验、认识等存在一定的局限性
B. 产品进入市场后，其使用状态更能反映产品的安全问题。
C. 新法规新标准的颁布
D. 之前风险管理过程存在 一定问题
当产品的综合剩余风险可以接受，还需要考虑哪些因素进行信息公示？
A. 法规要求
B. 公示后会进一步降低风险
C. 公示内容尽可能多，越多越好，可以降低制造商的风险
D. 只能采取公示方法
制造商在何时要完成医疗器械产品的风险管理过程的评审？
A. 注册之前
B. 商业销售放行前
C. 生产之前
D. 生产之后
风险管理中，如果每个风险的剩余风险评价是可接受的，那么综合剩余风险就是可接受的。
A. 对
B. 错
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