A. 有意义字母拆散组合的加入 B. 双听技术 C. 追随程序 D. 衰减原理
A. 非追随耳信息完全不能报告 B. 追随耳信息百分之百被报告出来 C. 被试报告了一个有意义的单词 D. 有意义单词的拆散部分影响了对数字的回忆效果
A. 熟悉程度 B. 个性差异 C. 项目本身的特点 D. 练习效应
A. 选择 B. 递归 C. 转移 D. 嵌套