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课程标准的基本结构是前言、课程目标、内容标准、实施建议。（)

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“学为人师，行为世范”不是体现了教师工作的复杂性、创造性。（)

主要课程理论流派有学科中心课程论、学生中心课程论、社会中心改造主义课程论。（)

A八周岁
B十周岁
C十四周岁
D十六周岁

A以假充真
B以次充好
C以不合格产品冒充合格产品
D掺杂、掺假