A. 错误只有被理解、被认识后才能体现它的价值 B. 课前准备有预见性,可以促使学生减少解题错误 C. 学生出现学习错误之后,往往都会出现负面的情绪,产生挫败感,所以教师必须给予正确引导 D. 对于学生而言,错误是走向完善的路标
A. 正确 B. 错误
A. 肝功能异常 B. 锥体外系不良反应 C. 皮肤过敏反应 D. 血象变化