《劝学》中强调“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”,这里强调的是（）
A. 质变和量变相互渗透
B. 量变是质变的前提
C. 质变体现量变的成果
D. 质变为新的量变开拓道路
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教师可以在教学实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策（）
一位教育工作者的威信在于他的（）
A. 权力
B. 威严
C. 权威
D. 人格力量
教育工作者真正的威信在于他的（）
A. 能力高度
B. 人格力量
C. 知识水平
D. 权力
研究表明, 距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个体的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）
A. 主要因素
B. 辅助因素
C. 外部互动因素
D. 环境因素
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