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面对成败,不稳定的、可控的内归因有利于学生的动机水平（）

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布鲁纳试图用心理学“统觉理论”来解释教学过程（）

考前心理辅导要注意提升全体学生的动机水平（）

范老师很少留意考试成绩一般的学生，主要精心培育成绩优秀的学生，范老师的这种做法（）

A. 有助于学生个性的发展
B. 有助于教学任务的完成
C. 违反了公正施教的原则
D. 违背了严慈相济的教育要求

根据奥苏伯尔的理论,课堂教学中最常见的学习形式应该是（）

A. 有意义的发现学习
B. 有意义的接受学习
C. 机械的接受学习
D. 机械的发现学习