2010年,上海东方卫视推出的《中国达人秀》节目,挑选出那些平凡而富有才华、拥有梦想并渴望奇迹的普通人走上表演舞台。“达人秀”让老百姓找到了更大的心灵舞台,释放自信、抒发情感、减缓焦虑、抚慰心灵。这一节目不仅以全国同类节目收视冠军的佳绩赢得了观众,而且还得到了专家学者们的高度评价。专家们指出,《中国达人秀》证明娱乐节目也可以发挥社会功能,不靠揭丑、揭隐私、恶搞来吸引眼球,而靠文化魅力、价值观魅力赢得观众……
文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力都属于国家软实力,这些影响力均要通过大众传媒体现出来。一个国家或地区文化的影响力、凝聚力和感召力就是文化软实力,它是国家软实力的核心因素。提高国家文化软实力,能使人民基本文化权益得到更好的保障,使社会文化生活更加丰富多彩,使人民精神风貌更加昂扬向上。
党的十七届五中全会指出,文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量。要推动文化大发展大繁荣、提升国家文化软实力,必须坚持社会主义先进文化的前进方向,提高全民族文明素质。文化是一个社会重要的精神支柱,强调文化的力量,既能丰富人民的社会生活,也能创造不同于科技、经济等方面的新的发展动力。
请就给定材料所反映的主要问题,以“提高文化软实力”为主题,用800—1000字的篇幅,自拟标题进行论述。要求:中心明确,内容充实,论述深刻,有说服力。
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【案例一】
前不久,《解放日报》报道:某调查报告显示,1977年至2008年32年间的1000余位高考“状元”中,没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才,他们的职业成就远低于社会预期。文章还指出,“状元”制造不等于成功教育。
暂且不论该报告对“顶尖人才”的定义在社会上所引起的争议,可以肯定的是,高考的成功与职场的成功并不能简单地相提并论。成为高考“状元”需要具备超强的毅力、高效的学习能力以及稳定的心理素质。这些能力和素质,固然是取得职场成功的必备条件,但尚不能构成充分条件,团队精神、创新精神、人际关系、协调能力,都是取得职场成功不可或缺的条件。
【案例分析】
1.联系材料,分析该调查报告的结果具有哪些现实意义?
2.试分析高考“状元”的职业成就远低于社会预期的根本原因是什么?
对企业依据财务会计制度规定,并实际在财务会计处理上已确认的支出,凡没有超过《企业所得税法》和有关税收法规规定的税前扣除范围和标准的,可按企业实际会计处理确认的支出,在企业所得税前扣除,计算其应纳税所得额。()
手续费及佣金支出既不能变换名目计入回扣、业务提成、返利、进场费等费用;也不能坐冲收入。()
《利用PowerPoint制作多媒体作品》
(一)教学设计思想
新课程强调培养学生发现、探究、解决问题的能力,最终实现学习方式的转变,为终身学习做好准备。本教学设计采用以“学生为中心”的教学模式,分两节课完成。第一节课教师讲授基本的技术,对学有余力的学生要求自我探究完成扩充技术的学习,分层次的教学,为不同层面的学生都准备好练习的素材,保证全体同学都能掌握基本技术,学生是教学活动的重心。第二节课学生自己组织“广告公司”,选出不同的角色,让学生学会分工协作,培养团结合作精神,每个“广告公司”创作一个广告,并用PowerPoint作品呈现,让学生可以自由发挥,培养学生的创造精神。教师担当着教学管理、协助者和帮助者的辅助角色,学生主动学习、探索、创造、评价。
教师为学生进行情境创设,通过基本操作练习和自主探究练习之后,再提出广告设计的任务,让学生先完成基本的练习,获得成就感,提高学生的兴趣。
(二)教学对象分析
利用PowerPoint制作多媒体作品的对象是初中二年级的学生,经过初一年级的学习,已经具备基本的计算机操作能力,能熟练输入汉字,掌握在网上搜索信息的方法和技巧,对PowerPoint软件刚入门,刚学会了在PowerPoint中插入文本框、更改背景、文字编辑的方法,并且会新增幻灯片和保存演示文稿。他们具有较独立的思维能力,对问题有自己的见解。学生的学习水平也有一定的距离,部分学生具备良好的学习习惯,具有一定的自学能力,有探究精神,能利用教师准备的资源进行探究学习。
(三)教学重点和难点
教学重点:利用PowerPoint制作一个图文并茂的演示文稿;学会在幻灯片中插入艺术字、图片并进行简单的设置。在制作过程中培养学生的小组合作精神。
教学难点:探究学习在幻灯片中插入Flash文件的方法。在小组合作过程中,学生们能互相帮助、互相讨论和争论、互相对当前知识的掌握情况进行评价、互相填补理解上的缺陷。各小组之间能进行公平的评价,并提出建议。
(四)教学媒体设计
教学环境:因特网的多媒体网络教室。
教学资源:讲课过程中使用的PPT课件,示范广告的PPT文件,多个练习使用的PPT文件,演示文件,收集综合练习的素材。
(五)教学目标设计
1.知识与技能
(1)巩固获取信息的过程与方法。
(2)掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力,能制作出一些图文并茂的幻灯片,并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。
2.过程与方法
(1)在小组活动过程中,各组成员分别负责不同的工作或任务,最后再综合成品,培养学生的分工及协作能力。
(2)组员之间通过讨论确定广告的主题,互相表达自己对电脑广告作品的内容创意和设计思路,培养学生的合作精神。
(3)在广告设计制作过程中,发现和解决所遇到的问题,培养学生创造性地解决问题的能力。
(4)在评价过程中,对自己和他人的电脑广告能做出恰当的评价。
3.情感态度价值观
(六)教学策略设计
回答下列问题:
(1)请将情感态度与价值观目标补充完整。
(2)进行合理的教学策略设计。