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研究幼儿学习活动的心理机制或心理规律,只能从一个角度。()

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教师的参与是教训式的参与,也不是舞台表演式的参与,而是通过参与,以师生间的相互作用来促进双方共同发展。()

当我们面对一个音乐、舞蹈作品时,首先应该思考这些知识技能在该作品中的审美含义。()

教师的表情应是自然而鲜明的。()

近10年来的相关研究一再证明:只要设计合理,在一个独立的时间片断中,进行—个完全陌生的新作品教学的“一杆子式”结构是完全可行的。()

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