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教学模式能够提升教学经验,丰富教学理论。()

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传递—接受教学模式的理论基础是辩证唯物主义的认识论和有关的心理学、教育学基础理论。()

“一个教师在同一节课上,同一个教室里,对两个不同的班级讲授不同的科目”这是复式教学的一种。()

课堂中的问题行为大量是有学生的身心因素引起的。()

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