A. 充分发挥评价的目标导向功能,激励学习 B. 注意学习内容的适量,保持学习内容的活性 C. 以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线 D. 鼓励学生体验多种情境和检验不同观点
A. 对 B. 错
A. 核裂变 B. 核聚变 C. 能级跃迁 D. 化学反应