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加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在()。
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关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持()。
与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种()。
对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径的是我国古代()。
甲公司以其运输产品的货运汽车与乙公司作为运输工具的货运汽车进行交换。甲公司换出货运汽车的账面原价为120000元,已提折旧为20000元。为此项交换,甲公司以银行存款支付了设备清理费用200元；乙公司换出货运汽车的账面原价为140000元,已计提折旧为30000元。假定甲公司换入的货运汽车仍然作为运输公司产品所用,并作为固定资产管理。甲公司另支付现金8000元给乙公司。甲、乙公司未对其换入换出资产计提减值准备,换入换出资产的公允价值不能可靠计量。甲公司换入货运汽车确认的成本为()。
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