题目内容

不符合多基因病的阈值、易患性平均值与发病率规律的是（）。

A. 群体阈值越高，群体发病率越低
B. 群体阈值越高，群体发病率越高
C. 群体易患性平均值越高，群体发病率越高
D. 群体易患性平均值与发病阈值越近，群体发病率越高

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下列患者后代发病风险最高的是（）。

A. 单侧唇裂
B. 单侧唇裂+腭裂
C. 双侧唇裂
D. 双侧唇裂+腭裂

万以内数的认识的教学要求有

A. 在现实的生活情境中理解万以内的数的意义
B. 对万以内的数能进行认、读、写
C. 在具体的情境中能用数来表示物体的个数
D. 能用数来表示事物的顺序和位置

数序与数位的教学要求有：

A. 能在具体情境中感受物体的数序
B. 在具体的数字情境中能说出各数位的名称
C. 能理解各数位上的数字所表示的意义
D. 知道如何用算盘来表示多位数

口算内容设计要紧扣教材，并结合学生年龄特征和现有智力水平在适当的知识内容的传授中进行有意识当然的训练。

A. 对
B. 错