在教育教学过程中，教育情境是不断变化的，因此需要教师运用教育机智处理问题。（)
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知觉的理解性受多种因素的影响，除了言语指导外，也会受到个人的知识经验、实践活动的任务等的影响，所谓“仁者见仁，智者见智”就说明了主观因素对知觉理解性的影响。（)
市场调查就相当于侦察兵，如果误入歧途，后果不堪设想。（)
瑞士著名心理学家皮亚杰采用对偶故事法对儿童的道德进行了研究，认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：他律阶段、自律阶段。（)
夸美纽斯说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。（)
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