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“快速而稳固”是童年期儿童生理发育的基本概括。()

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体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的()进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行()，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

体育与健康课程以“()”为指导思想，努力构建体育与健康的()()()的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。

人体的运动离不开()的相互作用。骨骼起着()的作用关节是()肌肉收缩是运动的动力。

在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对()这两个新的学习领域研究，以促进课程目标的实施。