自我概念是一个有机的认知机构，由态度、情感、信仰和价值观等组成，贯穿整个经验和行动，并把个体表现出来的各种特定习惯、能力、思想、观点等组织起来。
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自我概念是知觉的客体。自我概念的作用包括自我引导作用、自我解释作用、自我期望作用和自我成败归因作用。
A. 对
B. 错
教材分析是一系列教学环节的初始阶段，教材分析一般包括（ ）
A. 分析教材编写的意图和特点
B. 分析教材的教学目标及重难点
C. 分析教材提供的例题和习题
D. 分析教材知识的结构和体系
E. 分析教材蕴含的思想方法
小学数学教材的编写要充分依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的教学整体目标和要求；还要考虑数学教学规律和学生（ ）发展规律
分析教材的系统性可以从整体到局部，也就是说先把握教材的（ ）和知识体系，再深入研究每章每节的结构和体系。
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