德国综合中学始于20世纪70年代,初期以实验性质在部分省份推出。综合中学未能广泛推行有以下()几个原因造成。
A. 中等中学具有吸引力
B. 德国人崇尚优秀学业水平,完全中学学额获得增加
C. 学校制度不容许转轨
D. 学校制度容许互相转轨
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基于国家考试政治性的基本特性,不同国家或地区的大学入学考试在技术层面上有较多的共同性,但在()上却存在极大的差异性。
A. 政治层面
B. 政策层面
C. 决策层面
D. 管理层面
法国高级中学(lycée)的最后一年(terminale),被视为首年大学教育,所以Bac文凭又称为法国()证书,由大学学区长签署并颁发。
A. 初级学位
B. 第一级学位
C. 第二级学位
D. 大学学位
伦敦大学是英国的第一个教育考试机构,牛津大学和剑桥大学分别于1857年、1858年举办中学考试,为中学提供考试服务,开创了校外机构为中学设置()的先河。这个制度孕育了英国由大学主宰中学离校考试的历史。
A. 就业考试
B. 资格考试
C. 升学考试
D. 离校考试
中、英、德、法四国中学会考,由于升学率情况不同,各国学生会考压力不同,总体来说,()两国会考压力较大。
A. 德法
B. 中法
C. 英法
D. 美法