A. 制约和影响教育目的 B. 影响课程内容的选择 C. 影响教学评价的模式 D. 影响师生交往
A. 强度 B. 要求的变形量 C. 稳定性 D. 结构
A. 便步 B. 踏步 C. 移步 D. 礼步