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教学方式反应知识增长方式的变化,决定教学效果。()

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课堂教学是实施素质教的主渠道。()

课堂教育的主要内容是学科教育,因此课堂中能否实施素质教育完全取决于学科教育。()

数学的本质是发现,是主观建构。()

任何科学的思维方法都不能离开具体的知识获得。()

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