A. 钻研教材、了解学生、考虑教法 B. 编写计划、了解学生、设计课件 C. 设计课件、考虑教法、编写计划 D. 设计课件、熟悉教材、熟悉大纲
A. 相对性评价 B. 绝对性评价 C. 形成性评价 D. 诊断性评价
A. 马卡连柯 B. 乌申斯基 C. 苏霍姆林斯基 D. 加里宁
A. 拉尔夫·泰勒 B. 斯克里文 C. 夸美纽斯 D. 洛克