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教育是具有阶级性的，教育行政活动的目的、内容、工作机构、工作方式等，都是以执行国家既定的政策为目的的。()

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那些隐藏于我们内心的、被压抑或遗忘的精神状态，包括心理活动中的欲望、野心、恐惧、情欲和非理性的东西，是指在人的意识活动中的：

A. 意识
B. 前意识
C. 潜意识/无意识

艺术家对现实世俗生活的超越主要体现为：艺术家为了艺术而全然不顾实际利益，响应自己内心的召唤。()

艺术家的缺失越多，他/她的缺失性体验也就越强烈。()

童年经验对艺术家体验生成的作用往往不是直接的，而是经过了日后生活经验的过滤和折射。()