题目内容

在贾女士的应对中，提到有些蜂类辨别方位的方式。以下哪项最为恰当地概括了这一议论在贾女士应对中所起的作用？

A. 指出陈先生所使用的“动物交流方式”这一概念存在歧义。
B. 提供具体证据用以支持一般性的结论。
C. 对陈先生的一个关键论据的准确性提出质疑。
D. 指出陈先生的结论直接与他的某一个前提矛盾。
E. 对蜜蜂飞舞时发出的嗡嗡声提出了另一种解释。

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陈先生：有的学者认为，蜜蜂飞舞时发出的嗡嗡声是一种交流方式，例如，蜜蜂在采花粉时发出的嗡嗡声，是在给同一蜂房的伙伴传递它们正在采花粉位置的信息。但事实上，蜜蜂不必通过这样费劲的方式来传递这样的信息。它们从采花粉处飞回蜂房时留下的气味踪迹，足以引导同伴找到采花粉的地方。贾女士：我不完全同意你的看法。许多动物在完成某种任务时都可以有多种方式。例如，有些蜂类可以根据太阳的位置，也可以根据地理特征来辨别方位，同样，对于蜜蜂来说，气味踪迹只是它们的一种交流方式，而不是唯一的交流方式。以下哪项最为恰当地概括了陈先生和贾女土所争论的问题？

A. 关于动物行为方式的一般性理论，是否能只基于对某种动物的研究？
B. 对蜜蜂飞舞时发出的嗡嗡声，是否可以有多种不同的解释？
C. 是否只有蜜蜂才有能力向同伴传递位置信息？
D. 蜜蜂在采花粉时发出的嗡嗡声，是否在给同一蜂房的伙伴传递所在位置的信息？
E. 气味踪迹是否为蜜蜂的主要交流方式？

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大学新生张强、史宏和黎明同住一个宿舍，他们分别来自东北三省。其中，张强不比来自黑龙江的同学个子矮，史宏比来自辽宁的同学个子高，黎明的个子和来自辽宁的同学一样高。如果上述为真，以下哪项也为真？

A. 张强来自辽宁，史宏来自黑龙江，黎明来自吉林。
B. 张强来自辽宁，史宏来自吉林，黎明来自黑龙江。
C. 张强来自黑龙江，史宏来自辽宁，黎明来自吉林。
D. 张强来自吉林，史宏来自黑龙江，黎明来自辽宁。
E. 张强来自黑龙江，史宏来自吉林，黎明来自辽宁。

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一项调查显示，某班参加挑战杯比赛的同学，与那些未参加此项比赛的同学相比，学习成绩一直保持较高的水平。此项调查得出结论：挑战杯比赛通过开拓学生的视野，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造潜力，有效地提高了学生的学习成绩。以下哪项如果为真，最能加强上述调查结论的说服力？

A. 没有参加挑战杯比赛的同学如果通过其他活动开拓视野，也能获得好成绩。
B. 整天在教室内读书而不参加课外科技活动的学生，他们的视野、学习兴趣和创造力都会受到影响。
C. 没有参加挑战杯比赛的同学大都学习很努力。
D. 参加挑战杯比赛并不以学习成绩好为条件。
E. 参加挑战杯比赛的同学约占全班的半数。

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财产保险合同按种类可分为（）。

A. 财产损失保险合同
B. 责任保险合同
C. 信用保险合同
D. 工程保险合同
E. 投资保险合同

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在贾女士的应对中，提到有些蜂类辨别方位的方式。以下哪项最为恰当地概括了这一议论在贾女士应对中所起的作用？

大学新生张强、史宏和黎明同住一个宿舍，他们分别来自东北三省。其中，张强不比来自黑龙江的同学个子矮，史宏比来自辽宁的同学个子高，黎明的个子和来自辽宁的同学一样高。 如果上述为真，以下哪项也为真？

财产保险合同按种类可分为（）。

大学新生张强、史宏和黎明同住一个宿舍，他们分别来自东北三省。其中，张强不比来自黑龙江的同学个子矮，史宏比来自辽宁的同学个子高，黎明的个子和来自辽宁的同学一样高。如果上述为真，以下哪项也为真？