Andrew Stuart在2005年改进了NU-CHIPS的噪声部分用来研究学龄儿童在持续和间断噪声中听觉时间解析能力的发展，采用宽带嗓声，信号声设为30dB SL，信噪比分别为()。
A. S/N=-4,S/N=O，和S/N=-2
B. S/N=-4,S/N=O，和S/N=+2
C. S/N=5,S/N=O，和S/N=-5
D. S/N=10，S/N=O，和S/N=-10
E. S/N=15,S/N=O，和S/N=-15
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在助听器验配师培训教学的方式中，根据教学目的，为养成某种习惯或技能，就必须采用()。
A. 讲述教学法
B. 探究教学法
C. 练习教学法
D. 讨论教学法
E. 示范教学法
采用口语给声方式，可在规定的距离依据所需要的信噪比设定噪声强度，比如要求信噪比为10dB，可将噪声强度标定力()。
A. 50dB SPL
B. 60dB SPL
C. 70dB SPL
D. 80dB SPL
E. 90dB SPL
口声言语听觉评估或声场言语听觉评估的CD光盘有()声音，可依据被试者经常生活学习环境的特点选择背景环境声。
A. 8种
B. 10种
C. 12种
D. 16种
E. 18种
听力障碍者若能在没有视觉线索的情况下，流利地复述或通过听话识图的方式找出()，则说明听力补偿或重建设备能帮助该听障者识别该频段的语音。
A. 其中的任何一个音(3次中1次正确)
B. 其中的任何一个音，2次都正确
C. 其中的任何一个音(3次中2次正确)
D. 其中的任何两个音(5次中2次正确)
E. 其中的任何两个音(5次中3次正确)
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