A. 使谈话有主题 B. 使练习有示范 C. 为课堂总结提供线索 D. 帮助学生理解知识、明晰关系
A. 板书要有课题,还要有主次之分 B. 板书要有逻辑结构,还要有详有略 C. 板书因面积限制无法解释数学思想方法 D. 板书要有一定的美感,五颜六色的最好看
A. 对 B. 错