题目内容

换位思考能力的养成途径不包括（）。

A. 参加志愿者活动
B. 训练和提高思想境界
C. 转变思维方式
D. 参加情景模拟训练

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

请两名学生分别扮演医生和患者，然后互换角色进行交流与沟通的情景模拟训练，有助于培养医学生的（）。

A. 人际协调能力
B. 交流合作能力
C. 换位思考能力
D. 情绪激励能力

医学生积极参加以PBL等教学模式为主的课堂教学活动，有助于提高其（）。

A. 人际协调能力
B. 情绪激励能力
C. 换位思考能力
D. 交流合作能力

预防医学是研究：（）。

A. 人体健康与环境的关系
B. 个体与群体的健康
C. 人群的健康
D. 健康和无症状患者

下列各类疾病中，不适合采取第一级预防的是：（）。

A. 职业病
B. 冠心病
C. 糖尿病
D. 病因不明，难以觉察预料的疾病