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（)是在1983年出版《国家在危急中》时被有效启动的。

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教育活动应该鼓励学生去思考是什么让他们感到舒适，是什么让（)感到舒适。

家不仅庇护着身体，而且还庇护着人的（)。

对于成人来说，孩子不知道他们需要什么是很平常的事，而这一理由却让成人的（)需要施加给孩子。

有时，职业课程被称为（)理论学习和职业学习。