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试述个别化教育方案的制定原则和内容。

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学前特殊儿童一体化教育中,制定教学目标应兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益,即贯彻强调( )

A. 特殊儿童发展的全面性原则
B. 特殊儿童与正常儿童的融合性原则
C. 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
D. 特殊儿童发展的科学性原则

特殊儿童不能脱离正常儿童成长和发展的一般规律,应学习课程,获得与正常儿童同等的学习机会。

A. 普通学前教育
B. 认知加强
C. 特殊治疗
D. 生存技能

某教师为班里的听障儿童设置教学目标时,不仅关注其听力的补偿,还在审美、情感、社会化等多个方面均作了计划,这体现了目标制定的( )原则

A. 特殊儿童的差异性原则
B. 特殊儿童的融合性原则
C. 特殊儿童的全面性发展原则
D. 特殊儿童的特殊性原则

一体化教育教学的内容,不包括

A. 普通学前教育课程
B. 认知加强课程
C. 物理治疗课程
D. 通用课程设计