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根据人类学习的复杂程度将学习分为几个层次的心理学者是加涅。()

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提出问题解决问题的核心是填补空隙的观点的学者是奥苏伯尔。()

通过收集各种有关资料进行分析、比较、以了解学生心理活动的方法是调查法。()

态度是通过学习而形成的影响个体行为选择的内部状态。()

在学校日常教学中,通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响,这种研究方法属于自然实验法。()

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