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教学是实现教育的主要途径。
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教学过程是一个促进学生成长的过程。
教学就是帮助学生掌握书本知识的过程。
患者，男，49岁，因“发现血糖升高2月”入院，BMI29.4kg/m2。患者2个月前查体时发现血糖升高，空腹血糖8.95mmol/L，无明显多尿、多饮、多食。患者当时未行任何诊疗。后为求进一步诊治，于昨日至当地医院就诊，查葡萄糖耐量示：（空腹、1h、2h、3h）血糖分别为7.84mmol/L、11.50mmol/L、13.85mmol/L、8.76mmol/L；胰岛素释放试验：（空腹、1h、2h、3h）胰岛素分别为12.86mU/L、54.16mU/L、102.8mU/L、46.65mU/L。1型糖尿病相关自身抗体（-）。肝、肾功能未见明显异常。否认高血压、冠心病等慢性病史。未发现药物及食物过敏史。讨论：该患者诊断为何种疾病？2、该患者应该如何选药？3、你将对其进行怎样的用药指导？
患者，女，18岁，身高163cm，体重50kg。近期反复出现阴道念珠菌病。因“多尿、多饮1月”入院。患者20天前无明显诱因出现夜尿频多，每晚约4-5次，饮水量明显增多，每日饮水约3000ml，乏力，体重下降，近1月下降约5kg，至其校医院，查空腹血糖11.5mmol/L，HbA1C14%，尿酮体（-）。进一步查葡萄糖耐量：（空腹、1h、2h、3h）血糖分别为11.0mmol/L、21.8mmol/L、24.4mmol/L、18.6mmol/L；胰岛素释放试验：（空腹、1h、2h、3h）胰岛素分别为＜0.2mU/L、＜0.2mU/L、＜0.2mU/L、＜0.2mU/L。肝、肾功能未见明显异常。否认糖尿病家族史。未发现药物及食物过敏史。讨论：该患者诊断为何种疾病？2、该患者应该如何选药？3、你将对其进行怎样的用药指导？
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