题目内容

（）是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件

A. 课程标准
B. 教学大纲
C. 课程计划
D. 教学参考书

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“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等信条，构成了什么教育思想的完整体系（）

A. 实用主义
B. 结构主义
C. 实验主义
D. 人本主义

社会生产力对教育的制约和促进作用，主要体现为（）

A. 教育方式
B. 教育对人的培养
C. 教育制度
D. 教育领导权

“一把钥匙开一把锁”体现教师劳动的（）

A. 复杂性
B. 长期性
C. 创造性
D. 连续性

美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后的工作成就，一个人的成就同智力的高低并无极大相关。这说明（）

A. 遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性
B. 遗传素质的成熟机制制约人的身心发展
C. 遗传素质具有可塑性
D. 遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响