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计算教学，教师应该首先示范，讲解笔算法则和算理，而不应该鼓励学生运用已有的知识背景，探求计算结果。

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7.教师选择比较异同的方式结束课堂时，目的主要是为下节课的教学内容创设情境。（）

任何一种教学法都不可能是十全十美、普遍适用的。它们分别在一定的条件下起作用，离开了这些条件，教学效果就会受到一定的影响。

环境污染物对人类健康的效应称为“环境毒理效应”或“环境健康毒理效应”，属于“健康毒理效应”的范畴。

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