量化评价方法就是力图把复杂的教育现象简化为数量,从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效,其收集信息与资料的途径通常借助于教育测量。
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质性评价方法就是力图通过自然的调查,全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质,以彰显其中的意义,促进理解。
A. 对
B. 错
学生成长记录袋评价是指通过成长记录袋的制作过程和最终结果分析而进行的对学生发展状况的评价。
A. 对
B. 错
课堂教学评价标准的基本要求是:在基本遵循导向性、有效性和开放性的原则的前提下,体现以促进人的发展为根本宗旨的教学目标,体现科学合理的教学内容,体现学生主动学习的策略与方法。
A. 对
B. 错
教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标,以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。
A. 对
B. 错
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