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社会促进的有”同伴效应”与””两种表现形式.

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1933年的实验，通过让一些学生学习那些毫无意义的音节.研究结果了存在这社会抑制的现象。

在场的他人实际上只是作为一个被动的观众或共事者存在,并不具备竞争性,也不会实施奖励或惩罚，这属于一种现象。

在一些特殊的情境中，产生的一些不受通常的行为规范所指导的,自发的,无组织的,无结构的,同时也是难以预测的群体行为方式是。

集群行为由某种共同的信念引导,这类信念不同于日常生活中的其他信念,它涉及威胁,阴谋等。