在如图所示的电路中,R1、R2、R3和R4皆为定值电阻,R5为可变电阻,电源的电动势为占,内阻为r。设电流表A的读数为I,电压表V的读数为U。当R5的滑动触点向图中a端移动
时,()。
A. I变大,U变小
B. I变大,U变大
C. I变小,U变大
D. I变小,U变小
在晋升和工资待遇上的情形不包括()。
A. 职务晋升而工资不晋升
B. 职务和工资同时晋升
C. 职务和工资都不晋升
D. 工资晋升而职务不晋升
阅读材料,根据要求完成教学设计。
某八年级物理教科书“质量”一节中有关“用天平测量固体和液体的质量”的实验,内容如下:
用天平测量固体和液体的质量测量橡皮、铅笔、瓶中水的质量。
观察天平的结构,并在练习使用天平的过程中,思考下面几个问题。
1.天平应水平放置
你的天平有没有调整天平底座水平的装置?如果有,应该怎样调平?
2.天平使用前要使横梁平衡
把游码放到标尺左端的零刻度线处。指针指在什么位置表示横梁平衡了?每台天平都有乎衡螺母.用来调整横梁的平衡。你的天平的平衡螺母安装在什么位置?如果指针偏左,应该向哪个方向旋动平衡螺母?
你的砝码盒中最小砝码的质量是多少?总质量是多少?
游码也相当于一个砝码,能够分辨更小的质量。它在标尺上每向右移动一格,就等于在右盘中增加一个更小的砝码。在你的天平标尺上,一个这样的小格相当于多大质量的砝码?
把被测物体放在左盘中,在右盘中加减砝码,并调节游码在、标尺上的位置,直到横梁恢复
平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值,就等于被测物体的质量。
(1)说明用托盘天平测物体质量的原理。(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)