初中物理“声音”的一段课堂教学实录如下:师:请大家把手放在自己的声带上,说一句话,看看有什么感觉?生:感觉到声带在振动。师:大家敲打一下桌上的音叉。看看有什么现象?生:音叉在抖动。师:通过上面的亲身体会,我们能够很容易发现,当有声音发出时,肯定会伴随着物体的振动,也就是说声音是由物体的振动产生的。正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。问题:(1)对上述课堂实录进行评述。(2)针对存在的问题
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为了快速培养某种抗除草剂水稻,育种工作者综合应用了多种育种方法。从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养,得到了单倍体幼苗。请分析回答问题:(1)用γ射线照射上述幼苗,目的是_____;然后用该除草剂喷洒其幼叶,结果大部分叶片变黄,仅有个别幼叶的小片组织保持绿色,表明这部分组织具有_____特性。(2)对抗性的遗传基础做进一步研究时,可以选用抗性植株与_____杂交。如果F1仅表现为__
“关注科学技术对社会发展、自然环境的影响,有保护环境及可持续发展的意识”是初中物理课程目标之一,结合教学实例简述如何落实。
以串、并联电路为例,简述教学中如何体现理论联系实际的原则。
以初中物理“杠杆”一课为例,简述三种新课导入的方法。