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教育传播系统是一个相对稳定的封闭系统。
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建构主义学习环境的基本要素有“情景”、“认知”、“会话”、“意义建构”。
原告刘某兰向施秉县法院提起离婚诉讼，在案件审理过程中，承办法官发现结婚登记表上的名字系刘某珍，且登记表上的刘某珍身份证号码与原告身份证上的号码不一致，原告亦不能举证刘某兰与刘某珍系同一人。本案例应当如何处理？
原告黎某某已年过八旬，共生育了被告资某祥等6个子女。原告老伴去世后，6个子女因原告的赡养问题相互推诿，不能达成一致意见，致使原告老无所依，经家族亲属等调解均无法解决矛盾。原告无奈之下，一纸诉状将自己的6个子女告上法庭，要求6个子女承担赡养义务。本案例应当如何处理？
2010年8月24日，原告何某某、被告蒋某某经法院判决离婚，婚生小孩何某珈由被告蒋某某抚养，原告何某某每月给付小孩抚养费450元，直至小孩十八周岁止。判决生效后，原告每月现金支付小孩抚养费。后来因为原告未给付小孩抚养费被告申请法院强制执行，华容县人民法院执行局作出裁定要求原告每月打款进被告账户给付抚养费，从2010年11月份至起诉时止共计47张银行存款凭证。2013年10月2日被告把小孩住院医药发票给原告，要求给付相应费用而没有给付后，被告就没有让原告探望小孩至今。另外，原告于2012年2月29日和2013年3月30日分别支付900元和310元小孩医疗费用。另查明，何某珈于2010年3月9日生，现在校读书。本案例应当如何处理？
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