丁先生夫妇结婚多年,直到40岁才生下一对双胞胎。夫妻两将孩子的生活安排得十分细致,对他们的学习要求极为严格。丁先生夫妻对孩子的教养方式是( ) 。
A. 专制型
B. 娇纵型
C. 冲突型
D. 支配型
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弗洛伊德认为人格是一个整体,包括本我,自我和超我三个部分,在不同的时间内三者彼此交互影响,对个体产生不同的作用.关于“本我”、“自我”、“超我”的说法,正确的是()
A. 自我是“管理者”,遵守现实原则对本我和超我之间的冲突进行约束
B. 本我依照享乐主义原则,处于不明确状态,随时间和经验而发生变化
C. 自我包含意识和前意识,它是在社会环境中由个人通过学习而获得的
D. 超我包含意识和前意识,也包含部分潜意识,对人的行为几乎无影响
11岁的男孩小杰是某儿童福利院的孤残儿童,患有轻微脑瘫。小杰3岁时,经评估后安排到家庭寄养。小杰现在一所小学读三年级,成绩中等。一天,寄养家庭父亲找到社会工作者,成小杰擅自拿了家里1000元钱,希望社会工作者帮忙解决问题,社会工作者在与小杰建立信任关系后,开展了服务、下列社会工作干预措施中,体现“生态系统理论”视角的是()
A. 纠正不良行为,形成正确认知
B. 输到个人情绪,恢复理性思考
C. 提高学习兴趣,发展个人潜能
D. 调整家庭关系,营造健康环境
为响应党中央坚决打赢脱贫攻坚战的号召,民政部启动社会工作服务机构“牵手计划”。某社会工作服务机构派遣社会工作者小李深入贫因山区,协助当地社会工作服务机构参与脱贫攻坚工作。在服务过程中,小李发现由于村民对社会工作缺乏了解,使得当地社会工作者要花费较长时间才能建立信任关系。为此,小李决定从环境层面为当地的社会工作者进行增能,其恰当的做法是( )
A. 通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力
B. 帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践
C. 鼓励当地社会工作者加强自我学习,提高专业能力素养
D. 协助当地社会工作者展示服务成效,呼吁社会广泛关注
单亲妈妈郭女士独自抚养15岁的女儿。女儿的叛逆心理较为严重,越来越不听她的话。最近郭女士又因为单位效益不好而失业,不知将来如何生活,失去了信心。为此,她向社会工作者小陶求助。依据存在主义理论,小陶恰当的做法定( )
A. 引导郭女士正视生活困难,重新理解这段经历的意义
B. 建议郭女士忘却痛苦的经历,着眼未来开始新的生活
C. 协助郭女士分析困难的处境,评估其情绪和认知状态
D. 劝说郭女士树立生活的信心,把握机会重新建立家庭