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学生在阅读《红岩》时，脑海中浮现出江姐形象。这种想象属于（）

A. 创造想象
B. 无意想象
C. 再造想象
D. 幻想

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下列教育家与其著作对应有误的是（）

A. 洛克——《教育漫话》
B. 赫尔巴特——《教育学》
C. 夸美纽斯——《大教学论》
D. 裴斯泰洛齐——《林哈德与葛笃德》

有目的，有计划对处于自然状态下的研究对像进行研究的方法是（）

A. 观察法
B. 案例法
C. 实验法
D. 调查法

什么是生物入侵？世界自然保护联盟（IUCN）有关专家下的定义是:一-些翻山越岭、远涉重洋的“生物移民”，也许是一种细菌，一种植物、一种病毒或者一种动物，来到勹异国他多的它们，由于失去了制衡获得了广阔的生存空间，生长迅速，占据湖泊、陆地、森林，而“土著生物”则纷纷凋零甚至灭绝。国家环保总局生物安全办公室技露，世界自然保护联盟公布的世界上最坏的100种外来入侵物种，约有一-半人侵我国，并对我国生物

A. “生物人侵”中的生物是指有强破坏性的生物
B. 外来生物的入侵表现是导致本土生物调零灭绝
C. 世界上破坏力强的生物物种在我国大约50种
D. 生物入侵主要影响第-产业，对第三产业没有影响

教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思的能力是（）

A. 教学设计能力
B. 教学组织能力
C. 教学决策能力
D. 教学监控能力